Bokproduksjon

screen-shot-2017-02-01-at-14-41-07Used the day for looking at inspiration and experimenting with various elements and textures collectively to examine what works and what does not work.

This book is not something that is going to be appealing to the consumer market; I am composing it so that it is hospitable to notice and recognise, as the purpose of this book is only to be used in associations with Kopervik kvinne og familielag.Screen Shot 2017-02-02 at 14.20.56.png

Screen Shot 2017-02-02 at 09.51.12.png

16444162_571661063032710_780848870_o.jpg

16466859_571663196365830_603843462_o

FilmProsjekt

Idag har vi arbeidet med idearbeid og har kommet frem til å begynne på manus som vi kommer til å fortsette med imorgen 🙂

Idag har vi startet og gjort ferdig vårt storyboard. og setter snart igang med filming.

 

Refleksjon

 

 

KLIK

  • Lyd

bruker mystisk lyd I begynnelsen for å skape en følelse av uvell, som da kanskje reflekterer på hva som skjer med jenta. Bakgrunnsmusikk I filmen er litt treg og sakte I og med at den skal representere en lat person. Bruk av lat og trist musikk i slutten for å gjenspeile hva latskapen til broren har skapt.

  • Klipp

Litt lengre klipp en det du ville ha sett i en actionfilm. Men få harde klipp. Klippene er klippet slik at det har en klar sammenheng med budskapet.

  • Kinematografi

I denne filmen valgte jeg/vi å legge ekstra vekt på dette, fordi det var dette jeg brant for. Jeg ville ha godt kinematografi, det var det jeg ville lære. Så vi satte opp kinematografi for å forsterke budskapet, i åpningsscenen ser du for eksempel rotet på gulvet for å forsterke at hovedpersonen er lat.

Mye bruk av ”Aperture” og forskjellige lysformasjonen ble brukt som for eksempel lys mot kamera for å skape harde kanter og kontrast mellom forgrunn og bakgrunn.

  • Mise en scene

Vi måtte også tenke på hva vi skulle ha forran kameraet for å forsterke personen, vi valgte da å offre en tskjorte med å putte masse ostepop støv på den for å vise at han er for lat til å bry seg, og vi fant masse gamle bokser med øl og strødde de utover gulvet for å vise at han heller ikke bryr seg om verken renslighet eller hygiene, eller å ha det rent rundt seg.

 

Filmen oppleves som troverdig, ekte.

Vi brukte personer til å spille en rolle som gjerne gjenspeiler oppførselen i den alderen.

Filmen klarer å fange oppmerksomheten til publikum.

Filmen skaper spenning ved bruk av god KLIK som får publikum til å følge med og tenke, hva skjer videre!

Filmen har en klar konflikt

Konflikten bruker planting og høsting for å gi en litt åpen konflikt som omhandler at broren kunne ha gjort noe med søsterens død.

Filmen bruker set up og pay off

i begynnelsen viser vi søsteren som er forskremt og spør broren om hjelp, som er planting til hva som kommer til og skje senere i filmen

Filmen har en bevisst dramatisk struktur

Vi brukete former for dramaturgi som for eksempel at vi viste mer en hovepresonen i første klipp der vi ser søstera er redd og trenger hjelp. Det hadde hovepersonen ingen aning om, spesielt siden han er for lat til å finne det ut

Hørespill

Begrunner valgene gruppen tok i forhold til fortellerteknikk/dramaturgi (MEK)

vi satte oss ned og ble enige om hvilken historie vi skulle dramatisere via lyd, vi kopierte alt over i et manus vi hadde satt opp i google drive å begynte å kutte å lime inn. Dialog i en kolonne og effekter i en annen og miljølyder i en annen igjen. dialogen var i dialog kolonnen, greit nokk, så tok vi det som var i hodene deres å prøve å uttrykke på andre måter, med lyder selvfølgelig. for eksempel når hun går på kjøkkenet, så kunne vi ikke skrive “Jeg går til kjøkkenet jeg”, vi satte heller inn lyder av et kjøkken, Kjøkken ambience/klang. eller når vi måtte få frem det hun tenkte så la vi på effekter som fikk det til å høre ut som om det var inni hodet hennes. vi skrev også opp i manus hvordan de forskjellige replikkene skulle høres ut når de sa de. selv om vi ikke er skuespillere så er det noenlunde brukenes. det er lærdommen i det som er det viktigste.

screen-shot-2016-11-03-at-14-49-25

Begrunner virkemidler i lyddesignet (MED).

plassering av mikfrofon. mikrofonen følger er jenta for det er fra hennes perspektiv vi forteller i, så mikrofonen er alltid høyest ved henne og du hører gjerne skritt mer fra hun en du gjør fra moren. å mer hvordan det er i rommet rundt henne og ikke hvordan det er i rommet ved moren når de går fra hverandre.

Effekter. vi måtte bruke forskjellige effekter for å uttrykke å vise hva vi vil fram til. for eksempel når jenta tenker så setter jeg på en liten ekko som om det skulle høres ut som om lyden hun tenker spretter att og fram i hodet. så når du hører dette er påenget at du skal koble det med å tenke.

miljølyder. et eksempel på dette er for eksempel når hun går så hører du en gang i klippet at det er mye kjøkkenlyder. enkelt å greit så er det der for å vise at vi er på kjøkken. miljølyder ble brukt for å skape stemmning i de rommene hun var i.

 

Vurderer produksjonen i sin helhet, hva gikk bra/hva kunne blitt gjort bedre? (MEP).

det er mye bra, men det er også mye som kunne gått bedre. men da husker vi det til neste gang.

det høres ganske mye ut som om begge sitter foran samme mikrofonen i et lydstudio (som de da gjør). noe vi kunne gjort bedre å fått prosessen til å gå mye mye fortere er å sette opp et fullstendig manus for så å ta opp lyden som om det skulle blitt filmet med et kamera. da får du rom klang i alle de forskjellige rommene, og det hadde vert mye mer miljølyder. dialog hadde hatt en klang til seg å du kunne ha hørt distansen og hvor lyden kommer fra. en skikkelig opplevelse. jeg synes det vi hadde å jobbe med ble til et brukende produkt til slutt.

 

Vurderer din innsats på gruppen

jeg synnes jeg gjorde en moderat innsats til tross for at jeg var på andre skolerelaterte ting de dagene vi hadde dette til å jobbe med. hentet lydopptaker og mikrofon og satte gruppen i gang. var med nede i studio og var med på å “ressisjere” og var med på å stelle i stand og fikse (Slik at alle gruppene fikk ta opp lyd før oss).

 

Røde kors Grafisk profil

Har brukt prinsipper for emnebetont skrift og reflekterer rundt valgene.

Da jeg skulle finne skrift såg jeg på notatene jeg hadde tatt dagen rødekorsdamene var der og såg at profilen skulle gjenspeile vennlighet og trygghet. Med det fant jeg  en skrift (Cocogoose) som både er lett å lese for eldre, som da er målgruppa den er ikke aggressiv, og er en stabil skrift. noe som gjør den emnebetont ifølge min mening

 

Forklarer hvorfor valgene er riktige i forhold til prosjektets visjon, verdier og mål.

profilen skulle jo da gjenspeile

  • Vennskap
  • Tilhørighet
  • Energy
  • Samhold
  • Takknemlighet
  • Livsglede
  • Bedre psykisk helse
  • Høydepunk
  • Forandring
  • Fellesskap
  • Trygghet

noe som fikk meg til å tenke, varme farger som viser omsorg å tilhørighet å runde fine, ikke agresive former som rundinger som er hyppig brukt i min profil. noe som jeg føler gjennspeiler visjonene.
Du har reflektert rundt hvordan typografien fungerer i de ulike mediene prosjektet skal markedsføre seg i.

målgruppa er de eldre, og skrifta er veldig lett å lese uten masse dill å dall seriffer.

Har en bevisst tanke bak valg av farger og former i logoen og den grafiske profilen. Kan vurdere de ulike virkemidlene som er brukt.

varme farger med kvalitetskontrast som gir en bra stoppeffekt, fargen er da rød (matt rød og glossy rød) fargen er dra brukt i logo, men logo fungerer også i svart eller hvitt. logoen inneholder “Negative space” som også påfører en ekstra stoppeffekt i å med at det får hjernen til å jobbe med å fulle ut det blanke plassene.
Bruker og forklarer prinsippene for hvordan en logo kan:
1) vekke oppmerksomhet,

Bruker negative space, runde former og rødfarge som gjennspeiler målgruppa å visjonen

2) skape respons/reaksjon,

logoen har mange forskjellige måter og tolkes på som at det ser ut som en soloppgang eller en lyspære.

3) har en dypere mening

skal være en soloppgang som gjenspeiler order lyspunktet, eller høydepunktet med dagen, men er også en lyspære som direkte et punkt med lys

4) er lett å memorere.
Forholdet mellom antall elementer i logoen og antall idéer/meninger er større enn 1.

Bildegalleri

14273470_506338429564974_1236691514_o

jeg likte dette bildet mest, jeg fant ingen informasjon om dette bildet, men det ser til å være malt med oljamaling.

jeg valgte dette bildet fordi i det jeg så det så var det noe i underbevistheten min som bare sa “Det bildet”, jeg vet ikke helt hvorfor, men jeg tror det har noe om at det minner meg fra før i tiden da jeg var barn i den industrielle revolusjonen i starten av 1800 tallet.

elsker fargebruken å dett dramatiske og historiske i bildet